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  • Andrea Cueva

El primer taller en el colegio Fernando Túpac Amaru en Cusco.

Actualizado: 30 jun 2022

El viernes 10 de junio di el primer taller al equipo de docentes del colegio. El colegio tiene 32 docentes de aula, tres docentes de educación física, un director y dos subdirectores. Para este día el colegio ha dado un día libre a los estudiantes, se ha planeado un día de gestión en el que la mitad del tiempo fue destinado para mi taller. El director me preguntó si quiero estar allí desde el principio del día, por supuesto!


En la primera el director da una retroalimentación sobre las visitas en aula que ha hecho la dirección, dando un resumen de los puntos más importantes. Los docentes también indican lo que consideran importante. A continuación, los dos subdirectores hacen una presentación sobre el trabajo de desarrollo del pensamiento creativo y crítico. Mientras tanto, pienso en cómo enlazar este tema dentro mi taller.

Después de esto, hay una pausa y me toca a mí a trabajar el taller.

Empiezo como a las once y media, la sala se llena pronto y se sienta que los docentes están con curiosidad y con entusiasmo. Empiezo con una breve introducción sobre el tema: ´Reforzar la confianza en uno mismo´, ¿qué signifa? Después de algunos ejercicios corporales y de respiración, formo el círculo interior y exterior (método del aprendizaje cooperativo). Tras la explicación, inician con un intercambio. En parejas, comparten sobre su infancia, ¿Quién les dio confianza en sí mismos? ¿Y en qué sentido? ¿Quién no les dio confianza en sí mismos y de qué manera? La última pregunta era: ¿Cómo aumenta la confianza en sí mismos de los niños de su clase?



En la foto todavía parezco relajada. Pero en el momento en que pedí atención, se hizo difícil. Muchos estaban entusiasmados compartiendo y no querían parar. En mi caso, después de pedirlo algunas veces, y mi voz es bastante fuerte, no fue posible conseguir la silencia total. Afortunadamente, algunos profesores dijeron: tenemos una canción que cantamos en aula para silenciar al grupo. Me pareció genial y mientras ellas empezaban, otros se unieron y en unos segundos se fue haciendo el silencio. ¡Qué solución más bonita! Fue bueno trabajar así. Y la próxima vez sería útil llevar algo como una campanita.


Después vino la teoría: ¿Qué es la autoconfianza? ¿Cómo se consigue? ¿Por qué es tan importante, también para el aprendizaje? ¿Se puede enseñar a tener confianza en uno mismo? Los padres también desempeñan un papel importante.

Hubo muchas reacciones del grupo, experiencias propias como docente en el aula, trabajando con los padres, y también preguntas. Otros docentes también respondieron a las preguntas, fue una bonita dinámica. Después de esto, hice un ejercicio en el que se hacían cumplidos por escrito. Cada uno escribió algo al otro sobre lo que aprecia en esa persona, lo que admira del otro, lo que le gusta del otro. Ha sido un lindo ejercicio. Algunos mencionaron que estaban en un grupo en el que eran nuevos o casi desconocidos, lo que hace más difícil hacer un cumplido, lo que es entendible. Pero la mayoría de ellos estaban muy contentos con los cumplidos que recibieron.

Después de esto, pasé a explicarles cómo estaban estructuradas las sessiones para el aula que recibirían. Los profesores de gimnasia, que eran tres, preguntaron cómo podían aumentar la confianza en los estudiantes durante sus clases. Pude darles tres formas de trabajo. Luego indiqué que estaría encantado de venir a visitarles en aula a ayudar/ a hacerlo junto con los que quieran.

Y la pregunta final: ¿Qué se llevará de este taller? Unos dos reacciones fueron: un docente que puso la mano en el corazón y dijo: ¡Me siento reforzado! Otra docente dijo que quería agradecer por el taller, que es muy importante trabajar este tema con los niños.

Varios profesores se dirigieron a mí al final del taller con preguntas, sobre sus alumnos, sobre si podían recibir también las sesiones de manera virtual, y unos cuantos dijeron que les gustaría que le visito en el aula.

Con un grupo tan grande, no está claro lo que cada uno piensa del taller, pero vi mucho entusiasmo, ¡Lindo!

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