top of page
Buscar
  • Andrea Cueva

El segundo taller: En búsqueda de la excelencia.

Actualizado: 30 jun 2022

El martes 14 de junio estaba previsto el segundo taller con el colegio en el pueblo de Urpay. Esta vez Rossana me acompañó, ella es la secretaria de la junta directiva.

Hoy vamos a trabajar el tema de los alumnos "Buscando la excelencia". El Ministerio de Educación quiere que los niños establezcan sus propios objetivos (de aprendizaje) que el docente y la clase les ayudarán a alcanzar. Esto no queda muy claro en el título; En búsqueda de la excelencia, así que primero se pregunta qué significa específicamente. Se reparten cartillas con definiciones y, utilizando la técnica del aprendizaje cooperativo, se camina por el espacio y encontrando a otra persona intercambian las definiciones, pensando juntos en lo que podría significar, explorando cómo se puede aplicar en el aula.



A continuación, compartimos lo que atendemos de esto, de qué se trata exactamente. Después de esto, se comparte la teoría, se hace las preguntas: ¿qué quiere conseguir el Ministerio de Educación con esto?, ¿por qué creen que es importante?, ¿cuál es la potencia de esta manera de trabajar para el niño?, ¿qué aprende al establecer sus propias metas?

El estudiante aprende mucho, por nombrar sólo algunos; desde aumentar la confianza en uno mismo al lograr el objetivo hasta aprender a elegir lo que es importante para él/ella, ser capaz de planificar, pensar en términos de tiempo y hacer frente a los contratiempos en el camino para lograr tu objetivo.

A continuación se presentan ejemplos de tipos de objetivos que un niño puede elegir.



A continuación, haremos un ejemplo para el aula construyendo un plan paso a paso que se puede utilizar en el aula. Cada profesor elige un tema para trabajar con la clase. Rellenan los esquemas, pensando en los pasos que deben dar. Piensan en lo que necesitan, tal vez la ayuda de otra persona, en qué plazo quieren conseguirlo y piensan en el modelo SMART al describir el objetivo. Para los niños más pequeños, lo más importante es que el objetivo sea medible, que sea relevante para el niño y que esté vinculado a un periodo de tiempo.

Los profesores se ponen a trabajar.



Uno de los resultados, para el 6o grado:



Después de esto, reciben cuatro sesiones, que contiene la estructura de cómo contruyen el trabajo, desde eligir una meta, el establecimiento del plan paso a paso, la evaluación del proceso, hasta la consecución de la meta. De esta manera se cierre el taller.


En la próxima visita, estoy invitada para visitar sus aulas y el 7 de julio hay una reunión de padres en la que se comparte los dos temas trabajados en el aula a los padres.


Después de esto, Rossana y yo partiremos de nuevo a Cusco. Ya le había dicho que probablemente volveríamos andando a Huaro, así que los dos llevamos zapatillas deportivas. El paseo de vuelta es precioso, hace sol, las flores en el camino huelen rico, el aire fresco y la hermosa vegetación hacen que el paseo sea relajante. Al cabo de media hora aparece un taxi vacío, por lo que llegamos en la carretera principal para coger otro transporte que nos lleve a Cusco.



3 visualizaciones0 comentarios

Comments


bottom of page