Misk'i Yachay
Zoete Kennis
(vertaling uit het Quechua)
Waar staat de stichting voor?
Misk'i Yachay heeft als doel een bijdrage te leveren aan het verbeteren van de onderwijskwaliteit in de regio Cusco.
ā
Onze visie:
Een samenleving die in zijn kracht staat, zorg draagt voor de ander en zich inzet voor een mooiere wereld.
ā
Onze missie:
Kinderen die in een prettige leeromgeving goed onderwijs krijgen, sterke sociaal-emotionele vaardigheden ontwikkelen en die een positieve bijdrage aan de maatschappij leveren.
ā
ā
Het laatste nieuws!
We zijn heel trots en blij om te kunnen delen dat we een tijdelijke versterking hebben gekregen in ons project. Sylvia G. Flores zal de komende tijd projectleider Andrea Cueva bijstaan. Hieronder stelt Sylvia zich voor:
Hola a todos!
Ik ben Sylvia G. Flores, een Bask (Baskenland, Spanje) die al 33 jaar in NL woont en werkt. Vier weken geleden ben ik in Cusco aangekomen, om Andrea Cueva van der Beek bij het onderwijsproject van Stichting Miski-onderwijs in Peru de komende maanden te ondersteunen.
ā
Ik heb jaren voor een Nederlandse ontwikkelingsorganisatie gewerkt en daarna voor verschillende organisaties voor vluchtelingen en niet-gedocumenteerden. De laatste vijf jaar heb ik voor de klas gestaan, waarin ik met thema’s als discriminatie, rechten van de mens en milieueducatie heb gewerkt.
Ik heb in Nederland de opleiding Psycho-sociaal counselor gevolgd. Ik ben creatief therapeute, gespecialiseerd in rouw en trauma.
ā
Via een vriendin was ik op zoek naar een project in Cusco om tijdelijk te kunnen ondersteunen en toen ik van het project Misk’i Yachay hoorde, was ik gelijk verkocht! Het was precies wat ik zocht, een onderwijsproject met uitdagingen en waarin ik ook mijn kennis kan delen. Het klikte meteen met Andrea. Ik moest alleen een vliegticket kopen en een woning regelen.
ā
En toen was het eindelijk zover. Vier weken geleden kwam ik in Peru aan en de volgende dag ging ik al samen met Andrea op pad naar Chacachimpa, naar een dorpsschool in de provincie Quispicanchis. Daar hebben we het thema discriminatie geïntroduceerd aan de docenten en samen met hen de lessen aan de leerlingen gegeven. Het was een fantastische en interessante ervaring. De docenten waren proactief tijdens de lessen. Ze vonden het in het begin spannend, maar daarna kwamen ze met goede ideeën. De leerlingen vonden het thema interessant en heel leuk om op een andere manier te werken. Er was nu veel meer ruimte voor hun eigen ervaringen en meningen dan ze gewend zijn. Er kwamen veel indrukwekkende verhalen naar boven over hun belevingen met het thema discriminatie. Het was leerzaam voor iedereen.
Terug in Cusco hebben we tijd gestoken in het voorbereiden van meer lessen en materiaal en het bezoeken van scholen hier op de stadsschool in Cusco en in Huatta Grande in de provincie Paucartambo.
ā
Na zo’n korte tijd kan ik al zeggen, dat het werk dat Stichting Miski doet, écht heel relevant is. Ik zie hoe docenten geïnteresseerd en open zijn om meer te leren over pedagogiek en nieuwe werkvormen. Hoe praktisch en makkelijk toepasbaar de tools zijn en hoe makkelijk de docenten deze kunnen aanpassen aan de realiteit en behoefte van de school, docent en leerlingen.
Ik ben onder de indruk van het werk dat Andrea tot nu toe heeft verzet. De workshops en lessen zitten heel goed in elkaar. Werken met Andrea is heel plezierig. We merken dat we op dezelfde lijn zitten. We vullen elkaar heel goed aan en samen worden we creatiever en nog scherper. Dat komt het project echt ten goede!
Ik ben heel dankbaar om deel te kunnen nemen aan het project.
ā
Un saludo muy cordial desde Cusco!
āā
Wat we doen
Op dit moment is de Stichting Miski-onderwijs bezig met de invoering van een pilotproject. In dit project wordt een onderwijsmethode ontwikkeld voor leerkrachten om de sociaal-emotionele ontwikkeling en burgerschap bij leerlingen te bevorderen. De leerdoelen van deze methode sluiten naadloos aan bij de eisen van het Ministerie van Onderwijs en er bestaat in Peru nog geen methode voor. De methode wordt geïmplementeerd en gevalideerd op drie basisscholen in de regio Cusco. In het project worden de docenten begeleid in het werken aan de sociaal-emotionele vaardigheden en burgerschap met hun leerlingen en met de ouders.
ā
Ambitie van het project:
Peruaanse kinderen met meer zelfvertrouwen, die voor zichzelf opkomen, anderen respecteren en verantwoordelijkheid leren nemen voor hun (toekomstige) rol als burger in de maatschappij in
thema´s als ethiek, democratie, gelijkheid, multiculturaliteit en milieubewustzijn.
ā
De beoogde resultaten:
1.- Competente docenten in het werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling en burgerschap met hun leerlingen in de klas.
2.- Competente docenten in het werken met dezelfde thema’s met ouders, met het doel ze te sensibiliseren en concrete handvatten mee te geven in de opvoeding van hun kinderen.
3.- Een onderwijsmethode, ontworpen, geïmplementeerd en gevalideerd, voor docenten die willen werken aan de sociaal emotionele ontwikkeling en burgerschap met leerlingen en ouders.
ā
Er wordt met de volgende thema's gewerkt:
In het eerste jaar begint het project aan het versterken van het zelfvertrouwen. Vervolgens werkt het met de kinderen aan het stellen van persoonlijke leerdoelen om op een veilige manier te werken
aan persoonlijke groei.
Hierna leren ze de ander kennen, waarin onderwerpen als het versterken van de eigen identiteit, discriminatie, multiculturaliteit en gender-gelijkheid aan bod komen. Afsluitend wordt er, samen met het schoolteam, een pest-protocol opgesteld.
In het tweede jaar werkt de school aan een democratische samenleving, de kinderen leren hun mening te geven, te discussiëren en samen tot een consensus te komen in het gemeenschappelijke belang. Hierna gaan we in op het thema rechten, de kinderen leren hun rechten kennen en hoe ze er voor op kunnen komen zoals ook voor de rechten van anderen. Als laatste werken we aan het thema milieu en klimaat, waarbij de kinderen leren verantwoordelijkheid te nemen voor hun omgeving en een pro-actieve rol krijgen om een positief verschil te kunnen maken.
Als we kinderen kunnen helpen gelukkig te worden, zich veilig en sterk te voelen en waarbij ze het beste uit zichzelf kunnen halen geloof ik, dat we goed werk verrichten.
